Semana 28. 5 a 9 de mayo

 

Hola, familias.

Estamos de vuelta en el blog después del periodo no lectivo y estamos contentos de verlos tan activos y tan cambiados cuando pensamos en el inicio del curso. Este tercer trimestre es bastante corto debido a la manera en la que han coincidido las vacaciones de Semana Santa y nos centraremos en poner el broche al curso lectivo de la manera más satisfactoria y lúdica posible para vuestros/as hijos/as. Esta semana en ambas aulas nos hemos dedicado a la creación de unas pequeñas bolsitas de ambientador con olor a limón para que experimenten con aspectos sensoriales como el tacto y el olfato.

 

Igualmente, esta semana hemos creado en el aula de dos años un barquito con un dibujo creado por el alumnado con un/a marinero/a muy especial. Esta actividad ha sido fruto de la propia dinámica lúdica en la que durante el juego en el patio repetían a coro la canción de El barquito chiquitito que inició una compañera y que han estado toda la semana repitiendo. Durante este trimestre nos centraremos en actividades de aproximación a la identificación de las vocales y el juego con las letras de sus nombres. En principio, la lectoescritura es un proceso para el próximo ciclo educativo de Infantil, pero cada vez más nos indican su interés por las letras y es parte de su proceso madurativo. 

Como ya os anunciamos, el Plan de Fomento Lector se detiene en el aula de dos años en cuanto al préstamo de los fondos del centro, pero os invitamos a que os hagáis el carné de la Biblioteca Municipal de San Vicente del Raspeig (válido para toda la red de lectura valenciana, es decir: con ese carné podéis sacar libros de cualquier biblioteca pública de la Comunitat Valenciana). De esta manera, nuestro compromiso es continuar con la aproximación de las familias a espacios de promoción lectora y os recordamos que un entorno familiar donde se lee, también es indicador de un futuro rendimiento escolar notable. Igualmente, también podéis traer libros de vuestra biblioteca doméstica. En ambos casos, se devolverán en el momento en el que sean leídos (en uno o dos días).

 

 

En el aula de 1 año se comienza con el Plan de Fomento Lector que comienza con un documento similar al que os entregamos a las familias del aula de 2 años para que nos digáis si queréis participar en esta dinámica de préstamo que sigue estas condiciones. Este curso decidimos que no será una imposición y obligación más para las familias, sino que sea una acción en la que se quiera participar siguiendo una serie de indicaciones generales. Del mismo modo, la selección en el aula de 1 año tiene en cuenta el desarrollo evolutivo de esta etapa y son selecciones pensadas para que valoréis aquellos aspectos del libro y de la narración que atraen a la infancia en esta etapa. Serán seis selecciones diferentes y en el blog os daremos la información de los motivos por los cuales se han escogido estos libros.

El Plan de Fomento Lector tiene como objetivo acercar a las familias a la lectura literaria y a los mejores recursos literarios para la Educación Infantil.  La dinámica es sencilla para las familias que acepten participar: los viernes se entregará en una bolsita personalizada la lectura semanal y debéis devolverla antes del miércoles de la semana siguiente. Esa obra será leída en casa y en el centro seguiremos leyendo ese pequeño conjunto de obras durante la semana para que sean sus primeros “clásicos” literarios ilustrados. La aceptación de participar en este plan conlleva una responsabilidad para las familias.

1.      Entregar en el centro antes del miércoles las obras en préstamos.

2.      Las obras deben devolverse en el mismo estado con el que se llevaron a casa. En caso de merma, rotura o similar, deben ser repuestas por una nueva.

3.      Leer en casa y disfrutar de ese momento con vuestros/as hijos/as.

Son tres reglas básicas. La primera es sencilla: estos libros serán leídos en el aula durante la semana y se prestarán el viernes. En el centro necesitamos organizarnos y seguir con las actividades de una manera coherente. La segunda tiene más implicaciones. Las obras seleccionadas tendrán en cuenta que estén disponibles a la venta en un precio “razonable” (es relativo a la situación de cada familia). Es decir, no os vamos a prestar nuestros “libros de artista” o libros descatalogados que si se rompen implican un coste de reposición elevado. Sabemos, después de la experiencia de otros años, que cuidáis las obras, pero a veces no podéis cuidar de las obras o tenéis el tiempo muy limitado durante la semana para conciliar vuestra labor familiar y laboral.

 Como os hemos dicho: la lectura se desarrolla diariamente en el aula y no queremos que sea una obligación participar (y eso tampoco debe generaros un sentimiento de culpa por no participar), Solamente si podéis dedicar ese tiempo durante el fin de semana a leer un libro con vuestros/as hijos/as, participar. Si creéis que no podéis cuidar de los libros y es un quebradero de cabeza el cuidar de la obra y devolverla: no pasa nada, se lee en el aula. Si tenéis miedo a que la obra se rompa y supondría una merma de vuestros recursos económicos: no participéis, se lee en el aula. Entended que para nosotros nuestra biblioteca de centro es un patrimonio y los libros, como a las personas, tenemos que aprender a cuidarlos. Por tanto, entregadnos antes del miércoles vuestra respuesta sobre si queréis participar o no en el Plan de Fomento Lector. Marcad con una X en la casilla.

Quiero participar en el plan de Fomento Lector
NO quiero participar

 

Feliz fin de semana.