Hola, familias.
Esta semana hemos disfrutado en el aula de las voces de las
familias que le enviaron un audio a Macu cantando una composición de la lírica
popular infantil. Mil gracias a la familia de Pedro (con su Aserrín), a
la madre y el padre de Leo (con su Que llueva, que llueva y diferentes versiones
de Cinco lobitos), las familias de Sol y Liam con un juego de falda (con
su Al paso, al trote…), el juego de mimos y coscorrones de la familia de
Héctor (Pon, pon, gallinita un huevo) y la familia de Gael con las
retahílas La vaca lechera y La carita redondita. También felicitamos a la familia de Olga que nos han enviado distintos audios con diferentes miembros de su familia cantando una de estas composiciones. Muchísimas gracias. Igualmente, en
el aula de 1 año las familias de Ariadna, Teo y Marina han participado enviando audios
que hemos escuchado todas las mañanas desde que los recibimos. Deberíais
observar su cara de felicidad al reconoceros, sus sonrisas y su orgullo de que en
el aula os materializaseis desde la palabra poética y su musicalidad. Podéis enviarnos
todas las que queráis y en un par de semanas haremos un vídeo recopilatorio (preservando
la privacidad de vuestros nombres y en un enlace oculto de YouTube) donde
podréis escuchar todas estas muestras poéticas de afecto. De veras, nos
sentimos muy felices por vuestra participación y animamos a las familias que
aún no hayan podido grabarse, que lo hagan porque os aseguro que emocionaréis y
acortaréis la distancia entre donde estéis y vuestros/as hijos/as. Realmente
sienten vuestro afecto.
Esta semana hemos realizado otra actividad a partir de la
conocida retahíla Tengo cinco ruedas en mi camión azul. Les introducimos
de manera lúdica en el conteo y el establecimiento de la cadena numérica del 1
al 5 (en el aula realizamos más del 1 al 10 que os presentaremos más adelante).
Si con la canción de Un elefante se balanceaba les introducimos en el
conteo progresivo (adición del 1 en adelante), con esta canción hacemos el
ejercicio contrario: sustracción (conteo regresivo). Cuando lo realicéis de
manera conjunta en casa realizad la siguiente operación: en el momento que
quitéis una rueda, contad las que quedan (la primera que quitaréis será la
número 5 para que cada vez que contéis “cuántos quedan” el número resultante
sea su cardinal). Es decir, quitamos la primera (la número 5) y contamos que
quedan: 1 (señalando su número), 2, 3 y 4 (donde coinciden el conjunto de
elementos restantes con la cifra señalada [a esto se le llama principio de cardinalidad]).
Os adjuntamos un código QR donde se escucha al grupo cantándola con su maestro.
En las dos próximas semanas nos adentramos en la poética del
otoño con diferentes poemas y canciones. En este caso, ya no empleamos
exclusivamente (que aparecerá) material de la tradición oral, sino poesía que
ha sido pensada para la infancia por grandes autores/as como, por ejemplo:
Antonio Rubio, Federico García Lorca, David Hernández Sevillano y Marc Granell.
Poemas que ya forman partes de sus rutinas y que se unen a retahílas como Otoño
llegó y M’agrada la tardor que os adjuntamos en estos enlaces para
que las reconozcáis. Los resultados los entregaremos conjuntamente y así damos margen
a que todo el alumnado pueda completarlo ante la temporada de resfriados y
virus que se avecina y que provocará una asistencia algo más irregular al
centro. Una última cuestión, un poco puntillosa por mi parte. Cuando venís al
centro y decís aquello de “ay, si es que es venir a la guardería/escuela y
ponerse malos”; pensad que (por motivos de conciliación familiar y laboral, está
claro) nos resulta desagradable. Al centro, en todo caso, son las familias las
que deciden traer a su hijo/a enfermo/a, no es algo que nazca en el centro,
sino en vuestra decisión. Suena peor (por veraz): “ay, es que es traer a mi
hijo/a enfermo/a a la guardería/escuela y caer todos/as los/as demás”. Sé que
es impopular por mi parte mencionarlo, pero tenéis que ser conscientes de la
importancia de la prevención.
Os dejamos con las imágenes de las dos aulas, en la de 1 año también se han inspirado en un juego mímico de la tradición oral (como El huevito) para su actividad semanal. Tenemos muchos álbumes que reinterpretan estos juegos mímicos y en la imagen figura junto a la maravilla de Elena Odriozola en la editorial Ediciones Modernas el Embudo (a quienes tuve la suerte de conocer en unas jornadas que organizamos en la Universidad de Alicante destinadas a las Narrativas gráficas para la primera infancia en el Centro de Estudios Mario Benedetti y que nos donaron al centro ejemplares para que fueran manipulados por nuestro alumnado). Un fuerte abrazo y hasta la semana que viene.
AULA DE 1 AÑO
AULA DE 2 AÑOS
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